Un nuevo método para facilitar el lenguaje en niños no verbales con autismo

Alrededor del 25% de los niños con autismo no son verbales, es decir, no poseen lenguaje oral. Con ellos se usan sistemas de comunicación alternativa, sistemas basados en pictogramas, comunicadores digitales, agendas, lenguaje con signos …, etc. Y ciertamente uno de los grandes deseos de las familias es que el niño o niña tenga algo de lenguaje oral. Y aunque la comunicación no siempre está ligada al lenguaje oral, la obtención del mismo representa un hito en la adquisición de otras habilidades del niño.

El 29 de Septiembre se publicó en la revista Plos One un artículo de investigación que les va a interesar mucho si su hijo no tienen lenguaje verbal. El artículo titulado “Auditory-Motor Mapping Training as an Intervention to Facilitate Speech Output in Non-Verbal Children with Autism: A Proof of Concept Study” nos habla precisamente de un nuevo sistema para promover el lenguaje verbal. Normalmente, la adquisición de lenguaje verbal en niños o niñas con autismo, es siempre un muy buen indicador de la progresión. El propósito de esta investigación ha sido validar la capacidad de un nuevo sistema para conseguir que el niño inicie el proceso verbal.

Durante la terapia de AMMT

Auditory-Motor Mapping Training” (AMMT) es el curioso nombre que tiene el procedimiento que ha sido desarrollado por el “Beth Israel Deaconess Medical Center” (BIDMC) y se basa en la capacidad y calidad auditiva que los niños con autismo tienen al oír música. Según la Doctora Catalina Wan -autora principal de este estudio e investigadora del “Music and Neuroimaging Laboratory of BIDMC’s Department of Neurology” y del “Neurology at Harvard Medical School (HMS)”- a pesar de la gran cantidad de niños no verbales no existen demasiados sistemas destinados a favorecer y ayudar el inicio del habla. El AMMT se basa en una combinación de entrenamiento motor y auditivo, de forma que aprovecha las capacidades inherentes a los niños con autismo para poder involucrar otras áreas de interés y a su vez activar determinadas zonas del cerebro relacionadas con este tema. Según Gottfried Schlaug -Director del Laboratorio de Música y Neuroimágen del BIDMC y profesor asociado de Neurología en la Escuela de Medicina de Harvard- el desarrollo de este sistema está ligado a un sistema usado previamente en pacientes que habían tenido accidentes cerebrovasculares con un resultado de afasia y perdida de las capacidades verbales. Este sistema previo se basaba en la terapia de entonación melódica que había dado muy buenos resultados.

Para iniciar el estudio se seleccionaron a seis niños -del área metropolitana de Boston- no verbales con autismo y con edades comprendidas entre los 5 y 9 años. Cada niño recibió 5 sesiones semanales de AMNT durante ocho semanas, hasta llegar a 40 sesiones. Y tras estas sesiones los niños presentaron sus primeras capacidades verbales, siendo esto un paso crítico en el desarrollo futuro de los niños. Quisiera recalcar que el desarrollo del lenguaje está íntimamente ligado al desarrollo de la inteligencia (tal y como la conocemos), es por ello muy importante que el niño pueda adquirir la capacidad de la comprensión correcta del lenguaje para mejorar en otras áreas que están íntimamente relacionadas. En niños que han superado la temida barrera de la adquisición del habla, este sistema puede representar una pequeña revolución que ayude a seguir rompiendo viejas creencias.

El sistema se basa en la combinación de una entonación determinada acompañada por el sonido de un par de tambores, de esta forma se facilita el mapeo audiomotor. Esto es muy similar al sistema usado por los bebés para la creación de estadísticas y patrones de lenguaje(1). El terapeuta introduce las palabras o frases en forma de canción mientras toca los tambores de forma acompasada. Este acto se realiza de manera muy estructurada y repetitiva. Esta respuesta positiva está relacionada -tal y como comentábamos al principio- con el interés y calidad empática del niño con autismo hacia la música, y convierte la terapia en algo agradable para el niño. El binomio canto-percusión activa las regiones cerebrales involucradas en los aspectos visuales, auditivos, motores y representaciones mentales de tales acciones. Esta involucración afecta al lóbulo temporal, las regiones frontal, posterior y media, las cuales se presume son las relacionadas con las neuronas espejo(2). La zona frontoparietal está relacionada con la parte motora, que según la teoría de las neuronas espejo, se activa no solo cuando ejecutamos la acción, sino cuando la vemos u oímos.

Basados en esta compleja interrelación, el uso de la terapia AMMT se vincula con la percepción de los sonidos con articulación oral (Palabras o frases) y la acción motora en sí necesaria para la articulación. De esta forma se fortalecen las relaciones entre las funciones anatómicas propias del habla y la auditiva que conecta con las regiones motoras del cerebro, facilitando así las habilidades de comunicación.

Existen en la literatura científica casos documentados sobre niños que adquirieron lenguaje tras una intervención similar, pero estos casos no estaban suficientemente bien documentados, y no se sabía con certeza si esta adquisición de lenguaje verbal era debida a la evolución propia de los niños o estaba directamente involucrada con este tipo de intervención.

Los niños objeto del estudio habían sido valorados mediante la prueba “Childhood Autism Rating Scale” (CARS) y habían recibido todos ellos terapia de lenguaje durante al menos 18 meses sin resultado alguno en la adquisición de un lenguaje mínimo funcional. Todos los participantes del estudio mostraron mejoras significativas tras las 40 sesiones. Presentándose el mayor avance en las primeras 15 sesiones y manteniéndose los logros adquiridos dos meses después de la finalización del estudio.

Características de los participantes del estudio

Y aunque tras las sesiones los niños habían iniciado la adquisición de lenguaje, ciertamente seguían presentado carencias en el mismo, pero su capacidad posterior para adquirir nuevas palabras aumentó, más si cabe que se partía de un nivel cero de lenguaje previo. Añadir que es una intervención de muy poco costo, ya que salvo una mesa, dos sillas, un par de tambores y el/la terapeuta no hace falta nada más.

Este estudio nos abre una nueva puerta para una mejora en la intervención dedicada a la adquisición de habilidades del lenguaje en niños con autismo.

ANEXO:

Descarga el estudio original en formato PDF

(1) La genialidad lingüística de los bebés

(2) Neuronas espejo



“La información proporcionada en este sitio está dirigida a complementar,
no a reemplazar, la relación que existe entre un paciente o visitante y su médico o terapeuta actual.”

Derechos de autor y propiedad intelectual:

El Licencia Creative Commonscontenido realizado por el equipo de Autismo Diario y/o sus colaboradores se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported.

Los contenidos de terceros, bien por agregación de noticias, bien por reproducción de obras de terceros se encuentra bajo la licencia otorgada por el autor original. Los artículos traducidos por el equipo de Autismo Diario de obras de terceros se encuentran así mismo bajo las restricciones de licencia de los autores originales.


¿Te gusta nuestro trabajo?

Estimado lector de Autismo Diario: Estamos recaudando fondos para mejorar y aumentar nuestros servicios y acciones. En el último año más de 4 millones de personas han consultado nuestros contenidos y más de 25.000 nos han enviado sus consultas. Funcionamos gracias a donaciones individuales, que en promedio son de unos €10 por persona. Si cada una de las personas que leen este mensaje aportara lo que cuesta un café, en menos de una hora habríamos recaudado suficientes fondos para dar una mejor cobertura y asistencia a las personas con Autismo. Si Autismo Diario te resulta útil, dedica un instante a que siga funcionando. Ayúdanos a dedicar nuestro tiempo a las personas con autismo, en vez de a recaudar fondos. Muchas gracias.
Boton donacion

About Daniel Comin

Director y Editor de Autismo Diario y responsable de supervisión de artículos científicos. Especializado en sistemas de desarrollo y economía sostenible. Co-autor del proyecto de formación técnica y reinserción social de África Central para United Nations Development Programme (ONU) y AIDICO. Coordinador del proyecto de salud pública para tribus nativas de Norteamérica. Asesor en sistemas de nanotecnología para uso biomédico. Padre de un niño con autismo. @danielcomin en Twitter

Conectar

Sigueme en Twitter Connectar en Facebook Google+ Ver todos los artículos Visitar Web
22,759

46 Responses to Un nuevo método para facilitar el lenguaje en niños no verbales con autismo

  1. ruben montaldo 1 noviembre, 2011 en 3:23

    Hola. Este es un tema muy interesante para mi. Recopilré un material relacionado para compartirlo. Si pudiésemos iniciar un intercambio, estaré agradecido. Abrazo desde Uruguay.

    Responder
    • Marta 26 mayo, 2012 en 22:56

      Hola Ruben, por favor toma nota de mi correo mplcorreo@hotmail.com y si gustas contáctame, podemos intercambiar información en este sentido, la publicación en Brain Research Bulletin ofrece datos adicionales a la de Plosone. También contacté a uno de los co-autores. Saludos.

      Responder
  2. julia campos 1 noviembre, 2011 en 20:39

    Hola, el lenguaje, tema clave para muchos padres, poder oir su voz, que te llame mama o papa, daríamos media vida por conseguirlo, la otra media para morir de felicidad al oirlo, así que este articulo es una esperanzara, pero como todo esta en USA, alguien sabe si se utiliza este método aquí en España.
    Un saludo Daniel, y un gran trabajo.

    Responder
  3. Daniel Comin 1 noviembre, 2011 en 20:47

    Hola Julia,
    tienes el enlace al estudio original en los ANEXOS. Descárgalo, están los datos de contacto de los autores del estudio. Puedes hacer que un buen logopeda o terapeuta contacte con ellos y le manden el modelo de intervención.
    Lo mejor del sistema es lo sencillo del mismo, es una cuestión de aplicar bien el sistema, y poco más. De hecho es lo que más nos ha gustado del modelo, ya hacía algún tiempo que habíamos oído cosas similares, pero hacía falta tener la evidencia.

    Responder
  4. La gatuna 1 noviembre, 2011 en 22:02

    Me ha gustado muchisimo el articulo. Yo tengo un nene de casi 4 años que aun no habla, dice muy de vez en cuando pa-pa, ma-ma, le-che y poco mas… Llevamos en terapia desde los 18 meses. Lo ultimo que hemos probado (2 sesiones) es la musicoterapia y lo que puedo decir es que interactua muchisimo con la terapeuta, imita sonidos, toca los instrumentos y sobre todo se lo pasa genial, para el no es una terapia como las demas. A parte yo tambien entro con el y hacemos turnos para hacer sonar los instrumentos. La verdad es que siempre esperas el milagro que le haga comenzar a hablar y ahora leyendo esto pues como que te da esperanzas. Un saludo y muchisimas gracias Daniel por tu trabajo.

    Responder
  5. paublin 2 noviembre, 2011 en 15:49

    Muy bueno el artículo, muchas gracias. Aquí te dejo otro artículo que se complementa perfectamente con el anterior.
    www.uncomo.com/articulo/como-saber-si-mi-hijo-tiene-autismo-3001.htl
    Espero que os guste!!

    Responder
  6. Silvana 2 noviembre, 2011 en 19:54

    El autismo puede ser una llave para comprender el estadío evolutivo de la sociedad. Los niños que lo padecen parecen estar desconectados de la realidad, pero no pueden ignorar el estímulo de la música. La música tiene la capacidad de rescatarlos de su abstracción y permitirles comunicarse e interactuar con el entorno.

    Responder
    • paola andrea pino 3 noviembre, 2011 en 16:12

      hola si soy madre de una niña y a ella le fascina la música y todo el día escucha la neuropsicologa me recomendo hace 15 días la terpaia de musicoterapuia pero no se como hacer para solicitarla pero me parece genial

      Responder
    • Melina 8 noviembre, 2011 en 15:58

      Me ha resultado muy interesante esta noticia, ¿sabrían decirnos si esto se realiza en España, o cómo se puede aprender este método? Mi hijo dejó de hablar hace mucho. La música le encanta, y de diferentes estilos, le gusta la música clásica, el canto gregoriano, el rock&roll, el flamenco.., si me vé con los cascos puestos no para hasta q me los quita y se los pone en sus orejitas. Y la verdad es que hablar no habla, pero tararea canciones, la última: la lambada.
      Saludos.

      Responder
  7. Ana 9 noviembre, 2011 en 18:53

    Melina en el articulo dice que se puede hacer en el mudno entero, ya que solo hace falta un profesional especialista en autismo y unos tambores, hay que contactar con los autores de este metodo y ellos facilitan la metodologia
    Esperamos que pronto podamos escuchar a los padres decir que esta funcionado

    Responder
  8. Melina 9 noviembre, 2011 en 22:37

    Ana, muchas gracias. Pues intentaré contactar con ellos, aunque lo que me resulta más difícil es convencer a la logopeda para que lo haga, a fin de cuentas es algo novedoso y que no hacen. También he pensado que quizá lo podría hacer un profesor de música que tenga experiencia en haber trabajado con niños con autismo, y si no hay nadie que lo haga… pues yo misma.

    Responder
  9. Walter Menezes 15 noviembre, 2011 en 17:12

    Quero tudo sobre autismo. Meu Neto está com 4 anos e ainda não fala e as vezes fica agressivo

    Responder
  10. Pingback: Un nuevo método para facilitar el lenguaje en niños no verbales con autismo | Autismo Diario | Noticias de autismo y TGD | Scoop.it

  11. La gatuna 11 diciembre, 2011 en 18:52

    Hola, alguno habeis contactado con ellos a ver si nos pueden enviar alguna pauta sobre el tratamiento? Es que he descargado el archivo y como se donde hay que pedir la informacion… el ingles no es lo mio…

    Responder
  12. Pingback: Top 1000 de Autismo Diario | Autismo Diario

  13. Liliana Thomas 30 enero, 2012 en 3:04

    Las invito queridas colegas a visitar mi pagina web en donde encontraran uno de mis materiales favoritos para el trabajo con ninos con Autismo : Juan y ALe actividades de lenguaje para ninos con autismo.
    Es bilingue: Ingles y espanol. 7 maravillosas historias y secuencias con actividades para el desempeno pragmatico.

    Responder
    • Juan Carlos Parra Munar 8 febrero, 2012 en 15:46

      Puedes enviarme a mi correo la pagina web

      Responder
  14. candy 5 febrero, 2012 en 22:37

    Hola, es un tema muy interesante y evolutivo, quisiera saber donde puedo obtener la metodología para así poder comenzar con las terapias, en vista de que no contamos con recursos económicos para sufragar los gastos de un especialista, gracias.

    Responder
    • CHARLES 29 mayo, 2012 en 0:17

      Hola Candy, en que pais y ciudad te encuentras tu?
      Tal vez hay una info al respecto de lo que hablas que te puede aportar, saludos Charles.-

      Responder
  15. Daniel Comin 6 febrero, 2012 en 9:27

    Los datos de contacto están en la 1ª página del estudio anexo, y obviamente, hay que contactar en inglés!

    Responder
  16. Pingback: Un nuevo método para facilitar el lenguaje en niños no verbales con autismo | Autismo Diario | Click Psicología | Scoop.it

  17. Pingback: Un nuevo método para facilitar el lenguaje en niños no verbales con autismo | Autismo Diario | Autisme méthode des 3i et autres | Scoop.it

  18. Juan Carlos Parra Munar 8 febrero, 2012 en 15:40

    Mi hijo tiene 7 años es autista, el entiende muchas cosas como por ejemplo lleva y trae cosas, va al baño solo, pero el lenjuaje es nulo claro esta que tiene lo que se denomina gerga, estoy interesado en el articulo pero como debo hacerlo si necesita una terapeuta especial o nosostros lo podemos hacer, ya que aqui en colombia estamos muy atrasados en este tema y en esta terapias.
    Le agraredecería de todo corazón me enviara información a mi correo hecerca de este articulo, como hacer esta terapia y que otras cosas me pueden servir para que mi hijo a decir palabras.

    Responder
  19. narda cruz 21 marzo, 2012 en 23:27

    que lastima que esa terapia no este todavia para ninos de 3 anios en adelante.

    Responder
  20. lorena 3 julio, 2012 en 18:57

    por que no hablan esa es la pregunta y llegaran hablar eso a mi nadie me lo ha podido contestar

    Responder
  21. Isela Cruz Herrera 9 agosto, 2012 en 18:59

    Tengo un sobrino que tiene ya 5 años, es gemelo se le han practicado varios estudios y se llego a la conculsion que no es autista pero tiene TGD no habla nada solo emite sonidos, todo lo entiende tiene TDAH dice la terapeuta que va ha hablar cuando el quiera no tiene ningun daño cerebral???. Su otro gemelo es muy listo y maduro a su edad tiene leucemia desde que cumplio 2 años de edad.Por que no habla me parece raro, yo tengo gemelos de 7 años de edad tienen TDAH y trastorno de lenguaje ellos si tienen una lesión en el area de lenguaje de nacimiento los dos iguales dice el neurologo.la neuropsicologa me comenta que uno de los gemelos tiene TGD y este gemelo habla mucho, mucho no se le ntiende mucho aunque mas que antes. y el otro gemelo que NO tiene TGD se le entiende un poco más aunque aunque es menos expresivo.

    Responder
  22. Nefertiti Hernandez Pastrana 13 agosto, 2012 en 16:07

    solo queria comentarle a Isela Cruz Herrera en su comentario del 9 de agosto del 2012, que su sobrino pudiera tener simbiosis gemelar, y requiere de un tratamiento psicoterapeutico, para construir un yo propio en el niño que no habla.

    Responder
  23. rita morales. 4 septiembre, 2012 en 22:57

    SOY DE COSTARICA, TENGO MI HIJA DE 36 AÑOS TAMPOCO HABLA AUTISTA, LE ENCANTA LA MUSICA PERO SU RETARDO ES MUY SEVERO PERO ES MUY INTELIGENTE, NO HABLA NADA. CREE QUE EN COSTARICA PUEDA ENCONTRAR ESE METODO. SALUDOS. rimodel@hotmail.com

    Responder
    • Marta 5 septiembre, 2012 en 15:10

      Hola Rita, perdón pero escribiste 36 años como edad de tu hija o hubo algún error de dedo? Saludos

      Responder
  24. Pingback: En marcha la encuesta sobre tratamiento para niños con TEA en España - Webdis

  25. regulo bricedño 13 noviembre, 2012 en 2:17

    hola, soy regulo briceño , lei su publicación me parece muy importante, tengo mi hijo de 4 años que es autista , más que todo tiene problema de lenguaje está escoralizado en pre’escolar , lo tengo en caracas venezuela en las terapias, pero es algo nuevo en toda mi investigación que he hecho sobre el autismo, como hago para tener más informnación

    Responder
  26. Juan manuel 21 noviembre, 2012 en 6:54

    quisiera saber todo lo mas nuevo acerca del autismo tengo un nino con autismo y no habla , quiisera mas informacion tde la terapia del habla

    Responder
  27. charo 21 enero, 2013 en 21:32

    Hola a todos, mi hijo tiene 8 años, es autista y es no verbal. Alguién de ustedes ha utilizado este método -AMMT- o saben de alguién que lo haya utilizado con buenos resultados? Como a ustedes, también me parece interesante pero precisamos más información, si alguién la posee, por favor publiquela. Gracias

    Responder
    • Marta 21 enero, 2013 en 22:46

      Hola Charo, escribí solicitando información a los realizadores del estudio llegué a utilizar el teléfono incluso, y me fue imposible contactarles. Entra en MICHIGAN STATE UNIVERSITY AUTISM RESEARCH Internet-Based Parent Training in RIT, yo me inscribí en un programa que a través de pautas de juego se fomenta el lenguaje oral, mi programa era para niños entre 2 y 6 años pero creo recordar que había otro para más mayorcitos. Mucha suerte.

      Responder
  28. charo 23 enero, 2013 en 20:58

    Marta, muchas gracias por tu información. Has visto buenos resultados al aplicar el programa para fomentar el lenguaje a través de pautas de juego? y entonces, no sabemos de nadie que haya puesto en práctica el AMMT?

    Responder
    • Marta 24 enero, 2013 en 13:15

      Definitivamente, todo lo que mi hija consigue tiene su punto de partida en el juego, tiene 4 años. Busca a Cora Leivinson en google, es una musicoterapeuta que conozco y tiene muchísimo trabajo realizado con TEA….yo desde luego buscaría por ahí, por un musicoterapeuta que domine el trabajo con TEA y pueda ayudar a fomentar el lenguaje oral a través de los instrumentos, tal y como dice este estudio que han hecho sin que sepamos exactamente cómo. Suerte.

      Responder
  29. Charo 27 enero, 2013 en 19:34

    Gracias de nuevo Marta, son muchos los tratamientos a los que he sometido a mi hijo y continua siendo no verbal, lo intentaré por esta via. Suerte a ti también.

    Responder
  30. José Antonio Gómez 27 marzo, 2013 en 8:19

    Daniel quisiera saber si realmente se puede contactar con los autores del estudio.por qué he leído un comentario en esta página donde dicen que no han podido contactar con ellos ni por email ni por teléfono. Así qué quería saber tu opinión.
    Mi hijo va a cumplir 5 años y esta en tratamiento desde los 18 meses y el solo balbucea y emite sonidos pero no dice palabras,aunque es muy inteligente en muchos aspectos como por ejemplo con todo lo electrónico es capaz de hacer cosas que otros niños de su edad no hacen y tiene una memoria incleible,pero su barrera es el habla. espero poder contactar con esta gente para poder aplicar con su logopeda el tratamiento, si tienes algún correo más a parte del que pone en el artículo PORFAVOR hazmelo saber.
    Mi correo es gaviantonio63@hotmail.com.MUCHAS GRACIAS DE ANTEMANO DANIEL.

    Responder
  31. Gloria 2 mayo, 2013 en 22:30

    Me gustaría saber como recibir formación sobre la terapia AMMT. Trabajo con varios autistas no verbales.
    Gracias

    Responder
  32. johanna salazar 8 junio, 2013 en 23:51

    Soy terapeuta del lenguaje (Venezuela) dicho estudio lo tienen en español? gracias Si lo me lo pueden enviar a mi correo por favor…y gracias

    Responder
  33. angelica diaz 26 julio, 2013 en 19:17

    hola, soy madrina de una nina hermosa que tiene casi 5 anos de edad y aun no habla, me gustaria comprarle unos tamborcitos…. solo lo pueden usar con terapistas?? o tambien su mami los puede aplicar con ellos??? y donde los puedo comprar?? vivimos en Houton Tx. USA
    De antemano muchisimas felicidades x tan valiosa informacion que nos brindan. Bendiciones!!!
    Angelica Diaz

    Responder
  34. Presen Martinez 6 marzo, 2014 en 22:24

    Hola soy maestra y actualmente trabjo de personal assitant para un niño de 22 años con Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Me gustaría saber si sabeis si podria tener algún resultado y si me podriais facilitar mas información o recursos para ponerlo en práctica con él.
    Gracias y un saludo.

    Responder
  35. Pingback: Un nuevo método para facilitar el lenguaje en niños no verbales con autismo | DIARIO DE UNA LOGOPEDA

  36. LUIS ALBERTO SANCHEZ 7 marzo, 2014 en 18:43

    es una pena q en argentina en la ciudad d rosario pcia. santa fe no hay lugares donde los niños reciban un buen tratamiento menos en hospitales publicos

    Responder

Deja un comentario