Desarrollo infantil y particularidades en los TEA Parte III
. “Con el primer derecho se pide a la escuela que no depure y que no quite nunca la piel cultural; las historias, los lenguajes los valores, las vivencias antropológicas que el niños trae del hogar, del entorno social de su vida cotidiana” Frabloni (1989) Desarrollo Social Introducción El desarrollo psicosocial consiste en el desarrollo [...]
El juego en el desarrollo infantil y el autismo
“Quiero tiempo, pero no apurado, tiempo de jugar que es el mejor. Por favor, me lo da suelto y no enjaulado adentro de un despertador” Maria Elena Walsh Introducción El juego es un concepto que muchas veces resulta difícil definir. Los psicólogos consideraron que no se podía estudiar científicamente el juego, ya que no se [...]
Manual de La Teoría de la Mente para niños con Autismo
La conducta humana es extraordinariamente compleja y única, tan solo podemos encontrar símiles entre algunos primates. Nuestra conducta está íntimamente ligada al modelo social que durante el proceso de evolución hemos desarrollado, y ésta conducta social es la que posibilita la interacción y el desarrollo humano. Uno de los aspectos relacionados con el modelo cognitivo [...]
Teoría de la Mente y Autismo: Un enfoque diferente y un resultado diferente
¿Es posible que la actividad en un escenario real mejore las alteraciones en la Teoría de la Mente en Trastornos del Espectro del Autismo? Buenos Aires – Ana María Esperón: El presente artículo pretende transmitir experiencias psicomotrices realizadas con niños y adolescentes con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) y Síndrome de Asperger, llevadas a [...]
Crisis, empatía social y las lecciones vitales de un niño con autismo
Hoy he descubierto la asociación Suiza Pro Infirmis que trabaja en pro de las personas con diversidad funcional. Esta asociación, que el año pasado cerró su ejercicio con un balance con la nada despreciable cifra de 78.8 millones de francos suizos, concentra su atención en la inclusión social, en el empleo y el respeto de [...]
Tengo autismo, y no me importa lo que pienses de mi
Esta semana se publica en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) un curioso estudio titulado “Insensitivity to social reputation in autism”. El citado estudio nos habla del comportamiento de las personas con autismo ante situaciones sociales donde normalmente cambiamos nuestro modo de actuar en función de la presencia de terceras personas. [...]
Perfil de habilidades sociales y relaciones de amistad en el Síndrome de Asperger
Cuando observamos los patrones de juego social y generación de amistades en niños con Síndrome de Asperger (SA), previamente deberemos evaluar si existe un retraso o comprensión adecuada del modelo conceptual de amistad. El niño puede tener una capacidad intelectual general normal, pero su concepción de la amistad se asemeja a la de un niño [...]
Vínculos existentes entre historias sociales, conversaciones gráficas y modelos cognitivos
El uso de conversaciones basadas en historias sociales representadas de forma gráfica son una ingeniosa técnica para ayudar a las personas con autismo y síndrome de Asperger. Se están convirtiendo rápidamente en un componente importante del currículo escolar para estos niños, pero los modelos teóricos para explicar los trastornos del espectro autista, ¿también explican por [...]
¿Cómo influyen los hermanos mayores en el desarrollo de la Teoría de la mente en niños con TEA?
Pues aunque nos resulte extraño, según los resultados del estudio publicado en el “Journal of Child Psychology and Psychiatry”, los hermanos mayores tienen una mala influencia en el desarrollo de la “Teoría de la mente”en niños con TEA. A esta conclusión han llegado Karen O’Brien, Virginia Slaughter y Candida C. Peterson, en su estudio “Sibling [...]
Anticipar las acciones: Un gran problema en el Síndrome de Asperger
Unos investigadores de Dinamarca y Reino Unido descubrieron que, en una prueba no verbal, los adultos con Síndrome de Asperger (un trastorno que pertenece a los Trastornos del Espectro del Autismo) no son capaces de anticipar de forma espontánea las acciones de los demás, a diferencia del resto de las personas sin trastornos, que pueden [...]
Jesús López (@jesus0060): 
ester ruiz: 
Se pone fin a la definición de retraso mental: 
Sosirée Casalderrey: 
Mercedes Sanchez: 
Karina: 
Rut Godinez Medrano: 
dolmeri: 
